Ребят, помогите! Задали огромное кол-во тестов по общесту, ничего не успеваю. 1 Установите соответствие между подсистемами общес
5-9 класс
|
тва и социальными ситуациями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Социальные ситуации
Подсистемы общества
А)
организация предпраздничной торговли
1)
социальная
Б)
проведение референдума о доверии президенту
2)
политическая
В)
принятие закона об общественных организациях
3)
духовная
Г)
написание приключенческого романа
4)
экономическая
Д)
производство товаров массового спроса
Е)
проведение научного исследования
2 Установите соответствие между сферами общественной жизни и социальными фактами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Социальные факты
Сферы общественной жизни
А)
использование металлических слитков в качестве эквивалента обмена
1)
экономическая
Б)
рост цен на пользующиеся спросом товары
2)
социальная
В)
создание приключенческого романа
3)
политическая
Г)
существование в современном обществе семей традиционного типа
4)
духовная
Д)
активное участие новгородцев в городском вече
3 Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Социальные институты
Сферы жизни общества
А)
государство
1)
экономическая
Б)
религия
2)
социальная
В)
образование
3)
политическая
Г)
производство
4)
духовная
Д)
семья
Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
4 Найдите в приведенном списке черты общества как динамичной системы и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) обособление от природы,
2) отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов,
3) способность к самоорганизации и саморазвитию,
4) выделение из материального мира,
5) постоянные изменения,
6) возможность деградации отдельных элементов.
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
5 Установите соответствие между сферами общественной жизни и элементами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Сферы жизни общества
Элементы общественной жизни
А)
экономическая
1)
деятельность парламента
Б)
социальная
2)
общественные классы
В)
политическая
3)
обмен продуктами
Г)
духовная
4)
религиозные организации
сложно) очень сложно
Эх, было нормально, а получилась фигня. Как теперь документ добавить???
Другие вопросы из категории
1)участвовать в политической жизни.
2)беречь природу.
3)защищать отечество
4)заниматься благотворительной деятельностью
5)соблюдать законы РФ
6)платить установленные налоги
Два мира есть у человека:
Один,который нас творил,Другой,который мы от века
Творим по мере наших сил.
Уточни свои представления о том,какой мир мы "творим по мере наших сил" и от чего зависит,каков этот мир.
Помогите!!!
"Слабые люди выжидают благоприятных случаях, сильные их создают"
1. Выделите черты норм морали:
1) установлены обществом;
2) установлены государством;
3) применяют меры государственного воздействия;
4) применяют меры общественного воздействия;
5) являются обязательными;
2. Выделите государственные меры, направленные на защиту здоровья населения
1) отдых, досуг и разумные ограничения рабочего дня;
2) предупреждение и лечение эпидемических болезней и борьба с ними;
3) справедливая зарплата и равное вознаграждение;
4) сокращение детской смертности;
5) улучшение гигиены внешней среды и гигиены труда в промышленности.
Читайте также
В1. Установите соответствие между фактами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФАКТЫ
СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
А) производство товаров и услуг
1) экономическая
Б) отношения «отцов» и «детей»
2) социальная
В) межнациональный конфликт
Г) оказание банковских услуг
Запишите в таблицу выбранные цифры.
А
Б
В
Г
В2. Ниже приведён перечень социальных групп. Все из них за исключением одной образованы по конфессиональному признаку. Найдите и укажите социальную группу, «выпадающую» из их ряда, образованному по другому признаку:
Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.
В3. Найдите в приведённом ниже списке пути общественного развития и выпишите цифры, под которыми они указаны в порядке возрастания:
1) дифференциация
2) эволюция
3) мобильность
4) стратификация
5) революция
В4. Запишите слово, пропущенной в приведенной ниже схеме:
В5. Установите соответствие основных сфер жизни общества и характерных для них явлений.
СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
ХАРАКТЕРНОЕ ЯВЛЕНИЕ
1) политическая
А) Повышение налогов на бензин.
2) экономическая
Б) Выражение недоверия правительству.
3) социальная
В) Премьера оперы М.П.Мусоргского «Борис Годунов».
4) духовная
Г) Повышение пенсий по старости на 200 рублей.
Запишите в таблицу выбранные цифры.
А
Б
В
Г
Часть 3.
Прочтите текст и выполните задания С1—С4
Под социальной группой понимают объединение людей, имеющих общие признаки, общие интересы, ценности, традиции. Социальные группы классифицируют по различным основаниям. Приведем некоторые из них: в зависимости от наличия или отсутствия официального статуса группы делятся на формальные и неформальные. В зависимости от количества членов социальные группы делятся на малые, средние и большие.
К формальным относятся группы, построенные на основе официальных нормативных документов, на положениях, инструкциях. Члены таких групп нацелены на выполнение каких-либо видов деятельности и имеют упорядоченную определенным образом структуру. К неформальным группам относят стихийно складывающиеся объединения людей, которые не имеют документов, регламентирующих их деятельность. В формальных группах могут складываться отношения, которые характерны для неформальных групп.
В малых группах все члены находятся в непосредственном контакте. Размеры ее колеблются от двух до нескольких десятков человек (хотя некоторые ученые считают, что малой группой можно называть объединение не более 5—7 человек). К основным характеристикам малой группы относят: прямой контакт между индивидами, межличностное взаимовлияние, наличие общей цели и деятельности, внутригрупповое распределение функций и социальных ролей, общность интересов, социальных норм, традиции, определенную локализацию в пространстве и устойчивость во времени. Главное же в малой группе — это сила, с которой группа действует на своего члена.
(Адаптировано по материалам энциклопедии для школьников
С1. Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).
С2. Что, по мнению автора, объединяет людей в группу? Назовите четыре фактора.
СЗ. Что отличает формальную группу от неформальной? Используя содержание текста, укажите два отличия.
С4. Семья В. состоит из 7 человек: родителей, троих детей, дедушки и бабушки. Они проживают вместе в собственном доме. Родители работают и отводят детей в школу, дедушка забирает детей из школы и помогает им делать уроки, бабушка ведет домашнее хозяйство.
Какие указанные в тексте признаки малой группы проявляются в данном примере?
логий производства; б) активное использование природных богатств; в) использование правовых актов в целях создания благоприятных условий для развития производства; г) широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни. 11. Дайте определение следующим понятиям: Воспитание, потребности, прогресс, регресс, общение. 12. Глобальные проблемы человечества: а) существовали на протяжении всей истории; б) появились в новое время; в) возникли во второй половине XX века; г) появились с переходом людей к классовому обществу. 13. Какой признак характеризует общение: а) обмен информацией; в) обмен предметами обихода; б) обмен веществ; г) обмен учащимися между странами. 14. Установите соответствие между списками А (названы основные потребности человека) и Б (приведены их примеры): А 1. материальные потребности 2. духовные потребности 3. социальные потребности Б а) общение; б) творчество; в) пища. 15. Перечислите основные потребности человека по классификации Маслоу. 16. Перечислите основные глобальные проблемы человечества.
можно задать вопросы? Причем они должны быть разнообразные - с выбором ответа, установить соответствие между тем-то и тем-то, из двух суждений о чем-то выбрать верное...
заполните схему- причины и последствия
ребят помогите пожалуйста!!!если что то это по обществу