В 1900г. население Земли достигло 1650 млн. человек. В 1926 оно составило 2 млрд человек. На третий миллиард ушло 34 года , следующий миллиард добавился
5-9 класс
|
за 14 лет, затем - за 13, увелечение населения с 5 до 6 млдр человек заняло 12 лет и завершилось в 1999 г. Какую идеюа автора иллюстрирует приведённые факты?В чём опасность продолжающегося роста населения Земли?
Опасность в том что Земля может лопнуть т.к. Очень много человек
Идея в том что население растет и ресурсы заканчиваются
Другие вопросы из категории
следующиеразделы:"Условия рациональной покупки","Как осуществить равноценный обмен","Как сэкономить деньги" и др.
Читайте также
С момента изобретения радио понадобилось 40 лет, чтобы число слушателей в США достигло 50 млн. Число пользователей персональными компьютерами достигло этой цифры через 15 лет после их разработки, 50 млн человек стали использовать сеть Интернет менее чем через 5 лет после ее появлении.
Какой процесс в общественном развитии иллюстрируют эти факты?
в, живут 13 млн человек других национальностей, а почти 6 млн украинцев живут за пределами Украины.
Сделай вывод, используй данные.
2. К началу 20 века население каждой из двух столиц Российской империи – Москвы и Санкт-Петербурга – превышало 1 млн человек. Около половины миллиона проживало в двух других крупных городах – Одессе и Варшаве. Данный пример иллюстрирует: 1) социально-демографическую структуру; 2) этносоциальную структуру; 3) профессионально-образовательную структуру; социально-территориальную культуру.
3. Верны ли суждения о социальной группе? А. Человек в группе может выполнять различные роли: от лидера до рядового члена. Б. Человек одновременно явялется участником нескольких социальных групп. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
4. Примером социальной группы является: 1) семья; 2) средний класс в обществе; 3) городские жителя; 4) верно всё вышеперечисленное.
5. В начале 20 векав Российской империи насчитывалось около 870 тыс.человек, занятых преимущественно умственным трудом: учёные, преподаватели, врачи, адвокаты, писатели и т.п. В данном примере речь идёт о: 1) социально-демографической структуре; 2) социально-территориальной структуре; 3) профессионально-образовательной структуре; 4) социально-классовой структуре.
6. Укажите социальный статус, отличающий ребёнка от взрослого: 1) дочь; 2) спортсмен; 3) собаковод; 4) школьник.
7. Найдите черты сходства и отличия между врождённым статусом и приобретённым: 1) отражает определённую характеристику человека; 2) не зависит от заслуг; 3) достигается в результате личных усилий человека; 4) достигается в результате выбора человека; 5) влияет на характер поведения.
8. Найдите в приведённом перечне черты, присущие всем социальным группам: 1) включают в себя только взрослых людей; 2) объединяют людей по какому-либо значимому признаку; 3) обладают относительной устойчивостью; 4) подразделяются на большие и малые; 5) существуют только в современном обществе; 6) характерны для всех этапов развития общества.
9. Установите соответствие между понятием и их определениями:
А) Социальный статус 1) Место человека в социальной структуре общества
Б) Социальная группа 2) Совокупность представлений, существующих в обществе, о поведении, правах и обязанностях человека, занимающего определённое положение
В) Социальная роль 3) Совокупность людей, выделенных по каким-либо социально-значимым признакам
Г) Имидж 4) Определённое поведение, соответствующее положению человека в обществе
США достигло 50 млн. Число пользователей персональными компьютерами
достигло этой цифры через 15 лет после их разработки, 50 млн человек
стали использовать сеть Интернет менее чем через 5 лет после ее
появлении.
Какой процесс в общественном развитии иллюстрируют эти факты?
Отметьте галочкой.
количество улиц не менее 100
количество населения не менее 12 тысяч человек
более половины домов многоэтажные
количество школ не менее 30
в сельском хозяйстве занято не более 15% населения
наличие централизованной системы водоснабжения