Продолжи фразу и зачеркни рисунки : Наука история изучает_____________ и зачеркни рисунок:
5-9 класс
|
она изучает прошлое)))
Другие вопросы из категории
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
классификация отраслей права
было.Даже то, что кажется устоявшимся и несомненным, может исчезнуть спустя несколько поколений.Так назыаемая " цивилизация", материальные и духовниые блага, знаний, ценности, короче, то, на что мы рассчитываем и что составляем систему " надежных" средств, созданных человеком как своего рода плот для спасения в жизненном кораблекрушении, - все это абсолютно проблематично и исчезает в мгоновение ока при малейшей небрежности.Так называемые "безусловные достижения" выскальзывают у нас из рук, обращаясь в бестелесные, летучие призраки. История человечества - это череда кризисов, отступлений, упадков.Хуже того: опасность регресса куда более радикального, чем известные до сих пор, существует и поныне.... вопросы к документу: 1. Как вы понимаете основную идею приведенного фрагмента? 2. Разделяете ли вы точку зрения автора отрывка о том, что "абсолютно надежных человеческих достижений нет и никогда не было"? 3. Могут ли, по - вашему, моральные и религиозные ценности, общечеловеческие нормы морали предотвратить " тотальное вырождение человечества как такового, возврат к животному состоянию, к окончательному и полному отчуждению"?? 4. что вы скажите о ценности Веры, Надежда и Любви?? Можно ли их рассматривать в качестве надежного "плота спасения?"
Читайте также
постиндустриального общества характерно...
2.Выберите верное окончание фразы
1.Земледелие появилось
1).Раньше огородничества
2).Одновременно с огородничеством
3).позже огородничества
1. Выдающиеся личности играют огромную роль в обществе. Потому что...
2. Выдающимися личностями не рождаются, они формируются под влиянием...
3. Выдающиеся личности присущи такие качества, как...
(На каждую фразу по 3-5 предложений)
Помогите пожалуйста, завтра срочно надо.
истории, показывающие понятия "мы" , "они" , "свои" , "чужие" , "пришлые" .
4) Приведите примеры ситуации , когда свои становятся чужими . Приведите примеры ситуации, когда чужие становятся своими.
одно и тоже, а именно то,что пригодно существующей власти" Платон
по вот этому плану:
1) Соотнесите фразу с базовой обществоведеческой наукой(политология)
2) Определите с какой конкретной темой связано высказывание.
3) Раскройте смысл фразы с опорой на эту тему.
Ребят помогите час сижу думаю, не знаю что делать.
потому что..»
2.Объясните выражение : « У каждого времени свои герои»
3.Какие качества развивают у подростка трудовая деятельность?
4. Как в нашей стране реализуется принцип разделения властей?
5.На какие группы делятся науки, приведите примеры на каждую группу?
6.Что может делать ребенок в возрасте от 6 до 14 лет ?
7.Как вы понимаете выражение : «Человек, сделавший себя сам».
8.Как вы считаете, надо ли подросткам трудится и зарабатывать деньги?